Sprache. Lernen. KI. – Sprachsensibler Fachunterricht neu gedacht

Sprache ist das Fundament allen Lernens
Sprache sichtbar zu machen bedeutet, Verstehen zu fördern und Lernchancen zu eröffnen. Sprachsensibler Fachunterricht stärkt Lehrende und Lernende in allen Fächern dabei, Bildungs- und Fachsprache gezielt aufzubauen, damit Inhalte verstanden, Aufgaben gemeistert und Wissen nachhaltig verankert werden.

Was bedeutet sprachsensibler Fachunterricht?
Schülerinnen und Schüler brauchen mehr als Alltagssprache:
Für den Bildungserfolg sind fachspezifische Ausdrucksweisen, präzise Formulierungen und sprachliche Strukturen entscheidend.

Ein Beispiel:
Alltagssprache: Sie bauen dort Häuser, wo die Grundstücke billig sind und wo es Öffis gibt.
Bildungssprache: Das Errichten von Immobilien wird durch Faktoren wie Grundstückspreise und Anbindung an öffentliche Verkehrsmittel bestimmt.

Wie Lehrkräfte Sprachlernen im Fachunterricht durch einfache, wirkungsvolle Strategien fördern können, sehen Sie in diesem Video.

KI im sprachsensiblen Fachunterricht
Künstliche Intelligenz eröffnet neue Möglichkeiten: von der Vereinfachung komplexer Texte über Schreibunterstützung bis zu individuellen Lernhilfen. So wird KI zum Werkzeug für sprachliche Differenzierung und Verständlichkeit. KI-Werkzeuge können dabei sowohl Lehrende als auch Lernende unterstützen, etwa in der Erstellung von differenzierten Unterrichtsmaterialien (z.B. Fachtexte in unterschiedlichen Schwierigkeitsgraden), beim Erarbeiten von Fachbegriffen, der Überprüfung des Leseverständnisses oder beim Entwickeln von unterstützenden Elementen wie Satzanfängen und anderen Formulierungshilfen. Nähere Informationen und konkrete Aufgabenbeispiele finden Sie in der Publikation des ÖSZ: 
KI-Einsatzszenarien für den sprachsensiblen Fachunterricht der Sekundarstufe

Die aktuellen PISA-Ergebnisse spiegeln wider, was auch vom Bildungsminister betont wird: Die Fachsprachen im Unterricht sind eine große Herausforderung für die Schülerinnen und Schüler. Die Leistungen im Fach Deutsch nehmen über alle Schultypen hinweg ab. Gleichzeitig müssen Schülerinnen und Schülern in allen Fächern immer komplexere Kompetenzen erwerben. Dies gelingt jedoch nur, wenn sie auch in der Lage sind, eine entsprechend komplexe Sprache zu verstehen und einzusetzen.

Der sprachsensible Unterricht in allen Fächern stellt eine wichtige Gegenmaßnahme zu dieser Entwicklung dar, erweist sich jedoch häufig als Herausforderung bei der nachhaltigen Implementierung an Schulen.

Um Sie dabei zu unterstützen, haben wir gemeinsam mit dem ÖSZ, der KPH und der VPH einen möglichen Fahrplan für eine nachhaltige Umsetzung am Schulstandort entwickelt. Dieser soll Anregungen für die Implementierung bieten – unabhängig davon, ob der Prozess durch eine Pädagogische Hochschule begleitet wird oder nicht. (siehe Veranstaltungen 2026/27, Mehrphasen-Schilf)

Wir sind überzeugt, dass neben einer langfristigen Unterstützung der Direktion besonders die Ausbildung von Multiplikatorinnen und Multiplikatoren an den Standorten von zentraler Bedeutung ist. Daher bieten wir neben zwei Seminaren erneut eine vierteilige E-Lecture-Reihe an sowie ein Online-Seminar an der VPH, bei dem die Arbeitszeiten individuell gestaltet werden können.

Aktuelle Fortbildungsangebote an der KPH Wien/NÖ und Materialien zum Download finden Sie hier:
Fortbildungsangebot für den Sprachsensibler Fachunterricht
Materialen zum Download

Unser Team:
Mag. Dr. Robert Riegler – BHAK Wien 22 - Koordination 
Mag.a Gabriele Ehmoser – HAK Tulln
Mag. Stefan Lamprechter – HAK Wien Floridsdorf
Mag. Martin Erian – WI’MO Klagenfurt